南天竹又名天竹、兰竹。性喜温暖湿润气候及通风良好的半阴环境。宜土质肥沃疏松的土壤。培养时要注意以下几点：
加德纳的多元智能理论认为智能就是在生活中解决实际问题的能力。而解决问题的过程是各种智能相互协作，共同作用的过程，所以培养具备综合素质的人才是教育的目标。要达到这一目标我们首先从转变教学观念做起，深刻认识教育的本质，在教学环节上改变教师“一言堂”的教学模式更加重视最后的反思环节，培养学生的内省智能，使学生的主体地位更加明显。
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